Uitdagende leeromgeving

Het is de vaardigheid om een leeromgeving te creëren, waarin de kinderen optimaal ontwikkelen. Daarbij maakt de leerkracht een keuze uit de leerstof, leervormen, didactische werkvormen, groeperingsvormen, en evaluatievormen. De leeromgeving is het totaal van middelen, personen, strategieën en voorzieningen die bijdragen aan het leerproces. Als het goed is, is een leeromgeving rijk, krachtig en betekenisvol. Kenmerken daarvan zijn: uitnodigende materialen en activiteiten; ruimte voor eigen inbreng en creativiteit; aandacht voor samenwerking en experimenten. Uitdagende leeromgeving Het ontwerpen van een uitdagende rijke leeromgeving past in het beeld van onderwijs in de 21e eeuw, geeft het onderwiisaanbod meer betekenis voor het kind en biedt ruimte voor de individuele ontwikkeling van authentieke kinderen.

Stimulerende lesomgeving

In dit artikel lees je meer over het belang van een stimulerende leeromgeving. Ook lees je wat de kenmerken van een stimulerende leeromgeving zijn, zowel voor het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs. Een stimulerende leesomgeving op school of in de kinderopvang is cruciaal doorheen de leesontwikkeling van kinderen en jongeren. Maar waaruit bestaat een kwalitatieve leesomgeving nu precies? Welke rol speelt de volwassene als leesbevorderaar? Welke partners bieden hulp? Zes bouwstenen zetten je op weg.

Stimulerende lesomgeving Hoe kunnen we voor leerlingen een stimulerende en motiverende leeromgeving ontwerpen? En kunnen we voor leerlingen meer taakbetrokkenheid en eigenaarschap bij het leren realiseren.

Innovatief onderwijs

Innovatief onderwijs is voor ons stil staan bij de steeds sneller veranderende maatschappij en onderzoeken hoe we kunnen inzetten op vaardigheden die in de toekomst nog belangrijker zullen zijn. Uit onderzoek is immers gebleken dat heel wat jobs zullen verdwijnen en dat nieuwe jobs zullen ontstaan. Volgens de definitie houdt onderwijsinnovatie in dat ‘het onderwijs verbetert, met behulp van een nieuwe aanpak of technologie’. Een ‘andere aanpak’ kun je breed opvatten. Kijk je daarbij alleen naar de pedagogiek of methode waarin we onderwijs aanpakken, zoals Montessori of vrije scholen, Scholen voor Ondernemend Leren en zelfstandige. Innovatief onderwijs Blended learning is leren door een combinatie van online onderwijs en face-to-face onderwijs. In het online gedeelte worden kinderen op een actieve manier uitgedaagd omde leerstof op eigen toestel, tijd, plaats en tempo aan te leren.

Leeromgeving creëren

Het is de vaardigheid om een leeromgeving te creëren, waarin de kinderen optimaal ontwikkelen. Daarbij maakt de leerkracht een keuze uit de leerstof, leervormen, didactische werkvormen, groeperingsvormen, en evaluatievormen. Zoek naar betekenisvolle middelen om een rijke leeromgeving te creëren. Wees selectief en kies bewust voor materialen die je inzet om je doelen te verwezenlijken. De kijkwijzer leermiddelen is voor scholen het ideale handvat om vanuit de visie van het leerplan Zin in leren!.

Leeromgeving creëren

Onderwijs vernieuwing

Wat is onderwijsvernieuwing? Onderwijsvernieuwing verwijst naar het proces van het doelgericht veranderen van onderwijsleerpraktijken of de condities die de vormgeving ervan bepalen, met de bedoeling het onderwijs en de vorming van de betrokken leerlingen of studenten te verbeteren. Het NRO beoogt met het onderzoeksprogramma Inzicht in onderwijsvernieuwing de kennis over werkzame principes van onderwijsvernieuwingen te vergroten. Innovaties worden om die reden in verschillende onderwijscontexten onder de loep genomen. Onderwijs vernieuwing Educational reform through the scaling of evidence-based practices has been extremely difficult to achieve in practice. This scoping review examines the extent to which Implementation Science (IS) has been used to investigate the scaling of interventions in school settings and what has or could potentially be learnt from these investigations.